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“我去陽臺還不行嗎。”楊東拿起語文書繞過尹冬竹，徑直向陽臺走去，尹冬竹好半響才回過神來，這時楊東已經去了陽臺。

其實楊東知道尹冬竹為什麽發火，又為什麽刁難自己，不就是心中有委屈想出一口氣麽？

在樓梯間，楊東就知道尹冬竹內心糾結，可是她這滿腹怨言又能告訴誰？沒有辦法，只好莫名其妙發脾氣了，看她抽背的幾個人，都是最有嫌疑參與昨天公園打架和打李銘的人，意思已經很明顯了。

楊東一直回答正確，尹冬竹不但不能出氣，還得憋一肚子氣，她能好受才怪，所以連珠炮的發問也就在情理之中了。既然如此，楊東索性成全了她。

尹冬竹其實也挺可憐的。

楊東去了陽臺後，尹冬竹從詫異中回過神來，想起剛才自己竟然在楊東面前露怯，心裏又罵楊東又罵自己，不過卻沒有再抽人起來翻譯，回到講臺繼續上課了。

“看來氣消了。”楊東望著已經恢覆常色正常授課的尹冬竹，淡淡一笑，陽臺空氣清新，視野開闊，比待在二氧化碳濃郁的教室舒服許多。

“鬼面竹太過分了，我說她怎麽突然好像吃了火藥，原來是蓄意刁難，真是豈有此理。”一個被罰到陽臺的同學，見楊東生生被尹冬竹逼了出來，憤憤不平地小聲說道。

王強緊跟著道：“就是，才來一個月就把我們往死裏整，以前就算了，今天竟然沒事找茬，我們不給她點顏色看看，她就不知道我們一班的厲害，班長，我們整鬼面竹一次，好不好？”王強臉上露出興奮和期待的神色。

張佳沈吟一下，看向楊東：“東哥，你是最大的受害者，你的意思呢？”

“這個……”楊東有些為難，只有他知道尹冬竹不是故意來找茬的，而且還幫了張佳王強等人大忙，要不是尹冬竹，張佳王強龐羽不被開除，也要記大過，如果再整她，那就是恩將仇報了。

不過……整蠱老師不是中華學生的優秀傳統麽？

“我無所謂。”楊東一副“你們隨意”的表情。

“那好，待會下課就制定計劃。”張佳一錘定音。

兩節語文課結束，張佳把幾個心腹都招過來圍成一圈，商量怎麽整尹冬竹一次，除了張佳，一群人對整尹冬竹都感到非常興奮，踴躍發言，楊東坐在旁邊一邊做數學題一邊旁聽。

“我有主意了。”一個穿粉紅衣服的小可愛女生首先提議：“我二姨在人民醫院工作，他們醫院有用於研究的人體頭骨模型，非常逼真，我去借兩個來，趁著月黑風高，突然丟到鬼面竹面前。”可愛女生似乎想到那個畫面，還沒嚇尹冬竹，自己先露出很害怕的表情。

班上長得最帥的那個小帥男生思考了一會，“我也有個辦法，鬼面竹每天回家都是坐出租車，今晚是她的晚自習，我們找一個人去問她問題，讓她很晚才離開學校，那時候學校門口應該沒幾輛出租車了。

我們再找一個人開一輛車來裝作拉客的，把她拉到偏僻郊區去丟了，保證給鬼面竹留下一輩子磨滅不掉的陰影。”小帥男生臉上露出陰險的表情，看來這個月他被尹冬竹迫害的不輕。

“我還有個主意。”一個看上去窮苦人家出生的瘦削男生插嘴道：“今天早上我來上學的時候，看到鬼面竹買了一件禮物，看上去好像是送給朋友的生日禮物，我猜鬼面竹今晚自習課後，肯定會去給她一個朋友慶賀生日。

我們可以去買個一模一樣的禮物盒，裏面裝作業本試卷紙錢什麽的，找個機會跟她掉包，讓她給她朋友一個大大的‘驚喜’。”

“紙錢？搞不好會讓鬼面竹和她朋友反目成仇的。”王強說道。

“那就沙子好了。”

“班長，采用哪個方案，你拿主意。”龐羽對張佳道，所有人都看向張佳，等著張佳拍板。

張佳一根指頭撐著額頭，沈思半響，微微一笑：“我覺得把你們的方案綜合起來更好。”

“什麽意思？”龐羽王強，可愛女生帥氣男生和瘦削男生都不解地看著張佳。

張佳笑道：“我們這樣，木頭（瘦削男生外號）去買和鬼面竹一樣的禮物盒，裏面裝孫菲菲（可愛女生）從人民醫院帶來的頭骨，今天晚上晚自習，我們找機會把尹冬竹的禮物掉包，然後我安排一輛套牌出租車來，把尹冬竹拉到郊外去丟了，大家覺得怎麽樣？”

草，正做數學題的楊東驚詫地擡起頭，張佳這女魔頭名頭還真不是蓋的，想象一個畫面，月黑風高，夜風呼嘯，一個嬌滴滴的美女，提著一包人頭骨，一個人走在杳無人煙的郊外……估計尹冬竹八十歲回想起來，還會不寒而栗。

“還是班長大人英明。”

“就這麽辦。”

龐羽王強孫菲菲等人紛紛附和，張佳見沒人反對，開始分配任務，最後對楊東道：“東哥，你學習好，今晚問鬼面竹問題，拖住她的任務就交給你了。”

楊東猶豫了一下，點點頭，“好，不過我們是不是該安排個人暗中保護一下鬼面竹？她一個人在郊外走，萬一真出什麽事怎麽辦？畢竟不知道她那暴脾氣的人，看第一眼還真會以為她是美女。”

楊東不反對張佳等人對尹冬竹的整蠱計劃，但其實內心也並不想參與，可是人是社會化動物，放在學校，就是集體的一員，有一個“合群”的因素必須考慮。

不知為什麽，楊東總覺得自己的年齡好像比張佳他們大一些，不該做這些幼稚的事，但這時候要是表現的那麽“成熟”，落在張佳等人眼裏，就是“清高”了，不管在不在乎別人看法，這都屬於不會做人的表現。

反正只是去問幾個問題，也沒什麽，楊東想了一下也就答應了。

“東哥說得對，鬼面竹不能真出事，羽哥，交給你了，怎麽樣？如果答應，你今晚應該不用睡覺了。”

其實就算楊東不說，張佳也會安排人保護尹冬竹，她雖然胡鬧，但還知道分寸，楊東還不真正了解張佳這個人，心中又不想尹冬竹真出事，才會多說一句。

“那今晚我就陪著她走一圈吧。”龐羽笑笑道。

方案確定，各自準備去實施計劃，楊東的任務晚上才開始，白天的時候楊東一直在努力學習，其實主要是在繼續探索“理解記憶”。

經過兩天的學習，楊東發現“理解記憶”效率的確高了不少，而且就算是純粹的記憶，也能做許多以前不會的題。

比如數學題，數學明顯是不能死記硬背的，但是楊東背了許多大題的解題方式，理解了它們的原理以後，遇到新題目，回憶起那些大題解法，舉一反三，也能多做許多題。

英語，語文，都一樣，像英語的語法，也是不能死記硬背的，但只要記得很多相似題，一個單詞的用法也就熟悉了，遇到新題自然聯想到做過的題，百分之八十能做對，記得許多句子對寫英語作文也很有利。

高中的考題，大多都是照本宣科，高考題目或許不會有原題，但那些題目的同類型，都是會在高中階段練習很多遍的，楊東只要理解記憶了許多題目，就有很大機會做出演變後的新題目。

如果一直這樣“理解記憶”下去，楊東相信高考時，出現死記硬背的內容，自己能全做對，相似題目能做對百分之七十以上，剩下就是那些生僻的壓軸題，就算這些題都做不對，考個二本絕對沒問題，一本也不是沒希望，就算跟父母有個交代了。

只是現在楊東遇到個問題，“理解記憶”可不是說理解就理解了，理解一個數學大題，需要用到很多知識，但以前的楊東太廢，沒學到多少，許多大題楊東都理解不了。

一個立體幾何題，已經困擾楊東幾個小時了，也沒想到為什麽那麽解，這樣看起來，自己還真需要去問老師問題。

語文也有許多不理解的地方，楊東把這些疑難都標註一遍，等著今晚問鬼面竹。

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